人文社科国家奖！华师+13！

近日

第十届教育部科学研究

优秀成果奖（人文社会科学）

获奖名单正式公布

华师共有13项成果获奖

一等奖1项、二等奖4项

三等奖4项、青年成果奖4项

涵盖多类学科

取得了突出成绩

近日，第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）获奖名单正式公布。华师共有13项成果获奖，其中一等奖1项、二等奖4项、三等奖4项、青年成果奖4项。获奖成果涵盖马克思主义理论、哲学、心理学、文学、历史学、艺术学、管理学和教育学等多个学科，充分展现了我校哲学社科优势学科领跑、多学科多元发展、多点开花的良好态势。

长期以来，华师高度重视哲学社会科学学科建设与发展，坚持顶层统筹谋划、系统整体推进，不断夯实学科建设根基、扎实推进有组织科研，全面推动人文社科内涵式高质量发展。学校坚持高端学术引领，以大平台、大项目、大团队为核心牵引，凝练特色方向、集聚研究力量，围绕国家战略和区域经济社会发展需求的重点领域集中攻关，持续产出具有重大影响力的标志性学术成果。

本次获奖成果中，陈金龙教授的专著《中国共产党制度建设史》全方位立体呈现了党的百余年制度建设的历史脉络和历史进程，是国内第一部全面系统研究中国共产党制度建设史的著作，获本届奖项中共党史党建学领域唯一一等奖，充分展现了我校马克思主义学科的顶尖学术实力。同时，学校高度重视青年科研人才队伍建设，持续实施青年教师科研培育计划，以校级青年培育项目、专著出版项目等为重要抓手，搭建学术成长平台，助力青年教师更快成长。在本次评选中，我校获4项青年成果奖，该项获奖数量创历史新高。

据悉，教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）设于1995年，一般每三年评选一次，是目前国内人文社科领域最具公信力和影响力的重要奖项，代表了中国高校人文社会科学研究的顶尖水平。该奖项旨在表彰奖励高校哲学社会科学工作者取得的突出成绩，展示高校社科界服务党和国家事业发展的重大理论与实践成果，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学。

下面

让我们一起了解

这些优秀获奖者和研究成果

获奖人介绍

个人简介：陈金龙，华南师范大学学术委员会主任委员，马克思主义学院教授、博士生导师，教育部重大人才项目特聘教授，兼任教育部高等学校思政课教学指导委员会总教指委副主任委员，享受国务院政府特殊津贴专家。主要从事中共党史、马克思主义中国化研究。

成果简介：《中国共产党制度建设史》在阐释党的制度构成及其功能、党的制度建设历史演进、党的制度建设主要特点、党的制度建设基本经验的基础上，依据党的制度构成与内涵，全面阐释了党章的由来与发展、党的组织制度建设、党的领导制度建设、党的监督保障制度建设和党的自身制度建设，全方位立体呈现了党的百余年制度建设的历史脉络和历史进程。本书是国内第一部全面系统研究中国共产党制度建设史的著作。

个人简介：肖显静，科学技术与社会研究院特聘教授，兼任中国自然辩证法研究会常务理事以及生态学哲学专业委员会主任。主要研究科学哲学、科学技术与社会、科学思想史。主持国家社科基金重大项目、重点项目以及教育部后期资助重大项目，主编《生态学哲学译丛》3册，出版学术专著7部、译著4部，发表学术论文130余篇；获得广东省第九届哲学社会科学一等奖，第八届、第十届教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖等。

成果简介：《科学思想史——自然观变革、方法论创新与科学革命》提出“大写的（元）”和“小写的（次）”标识性科学革命概念，运用科学史的历史学、哲学、社会学“综合论”研究纲领，建构系统的科学革命的自主知识体系——史前时期“神话式科学”、古希腊“哲学式科学”、中世纪——“神学与哲学混杂式科学”、近代“机械式科学”、现代“有机式科学”、未来“地方性科学”，具有重要的学术价值、社会价值和教育价值。

个人简介：王穗苹，心理学院教授、博士生导师，教育部重大人才项目特聘教授，现任教育部哲学社会科学实验室主任、广东省基础科学研究中心主任、中国心理学会语言心理学专委会主任委员。长期从事语言与认知研究，致力于推动语言科学、脑科学与教育科学的交叉融合。主持30余项国家级、省部级重要课题，成果曾获多个国家级教学、科研奖项，著作入选《国家哲学社会科学成果文库》。

成果简介：《语言理解中语义加工的认知和神经机制》围绕人类如何从语言中理解意义这一核心问题，系统揭示中文语义加工的认知过程与神经机制。成果立足中文的语言学特点，系统阐释了语义提取、整合与调控的动态协同机制，揭示了中文语义加工即时性强、语境依赖显著等关键规律，提出原创性的“语义加工双通路神经模型”，突破了长期以来以印欧语言为中心的框架，为国际语言认知研究提供重要的中文证据。成果推动了心理语言学与认知神经科学的发展，为语言认知科学中国自主知识体系的构建提供重要支撑。

个人简介：蒋寅，文学院学术分委员会主任委员、教授、博士生导师。曾受聘为日本京都大学、韩国庆北大学、中国台湾逢甲大学、东华大学、香港岭南大学客座教授，兼任中国古代文学理论学会副会长、中国唐代文学会副会长、国际东方诗话学会会长、广东省文史馆馆员。出版学术著作20余部，发表学术论文300余篇，获各种学术奖励30余次。

成果简介：《古典诗学的现代诠释续集》收录有关古典诗学基本概念和命题的专题论文14篇，分别论述情景交融、老、厚、涩、诗中有画、不粘不脱·不即不离、家数·名家·大家、拟与避、神韵、格调、性灵、肌理以及审美知觉的语言表达形式。本着将理论问题历史化的宗旨，在动态过程中把握这些概念和命题的衍生和发展，得出较学界通行之说更贴近原意、更有说服力的诠释，使古代文论的理论意义和学术价值在现代语境中得到清晰的呈现，同时以一批内涵相对清晰的基本概念和命题为当代文学理论建设和批评实践提供参考。

个人简介：曾文婕，教育科学学院教授、博士生导师，教育部普通高中课程标准修订综合组成员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长、全国课程学术委员会副理事长。从事课程与教学基本理论研究，主持国家社会科学基金等项目。

成果简介：《深度学习究竟是什么——来自历史、共时和未来维度的探问》以历史、共时和未来三维度相结合的分析框架，探问“深度学习究竟是什么”。从历史沿革探察，对浅层加工和深度加工的探讨开启深度学习研究端绪。从共时视野探析，深度学习是一个横跨多领域的“复数”概念，使得关于学习的认识从重视认知维度拓展到兼顾知情意等多维度、从聚焦个体拓展到关注文化境脉。展望未来，需避免将深度学习与浅层学习理解为“互斥”关系的误区，持续促成浅层学习转化为深度学习，助力育人方式改革。

个人简介：李艳丰，文学院教授、博士生导师。主要从事马克思主义文艺理论、美学与文化研究。在《中国社会科学》《文学评论》《光明日报》等核心刊物发表论文80余篇，出版专著《历史祛魅与文化反思——大众消费主义时代文化与文学话语转型研究》《文化与诗学：理论阐释与批评话语实践》《西方马克思主义文化政治理论批判研究》等，主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目共计8项，2024年、2025年连续入围中国知网高被引学者TOP1%。

成果简介：《文艺审美意识形态的“物性”之思》立足于历史唯物主义视域，从社会历史、人类实践与意识形态的复杂整体结构出发，思考文艺的物性诗学特征。文学艺术作为意识形态的美学形式，具有深刻的“物性”内涵，文学艺术的“人性”与“物性”在审美实践中达成了美学唯物主义的辩证融合。马克思主义文艺理论要想激活文艺作为审美意识形态的物质活力与文化价值，就必须转变人文主义批评和形式审美批评的话语范式，并结合意识形态的物质结构，深入思考文艺的“物性”诗学价值。论文发表后被《高等学校文科学术文摘》《人大复印资料·文学理论》全文转载，被《光明日报》论点摘编。

个人简介：易建平，历史文化学院教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。主要研究古代政治制度演进以及文明和国家起源。在顶级刊物发表了深具影响的10余篇论文，修正了学术界流行的“文明”与“国家”等核心概念，推动了中国早期社会演进理论从古典到现代的转型，提出了一套人类社会权力结构演化的新理论。

成果简介：《摩尔根多重意义下的“文明”及其与“国家”的关系》指出，学术界在“文明”及其与“国家”关系问题上不能形成共识，根源在于受到摩尔根束缚，简单化理解和沿用其学说。研究厘清了摩尔根“文明”的三重含义及其与“国家”产生的三种时间，揭示其间的互相冲突，进一步指出其理论存在概念界定模糊等逻辑缺陷，论证了摩尔根及其以后学术界狭义文化型文明的判别标准不具备普遍适用性，提出将“文明”统一于“国家”，或定义其为“国家”产生之后的广义文化，以简化研究问题，走出理论困境。

个人简介：陈志平，美术学院学术分委员会主任、教授、博士生导师，教育部重大攻关项目《中国历代书法资料整理研究与数据库建设》首席专家。出版《黄庭坚书学研究》《〈墨池编〉汇校》《中国古代书学文献研究——以〈墨池编〉为中心》等，著作获第二届中国书法兰亭奖一等奖等各种国家和省部级奖项10余次。

成果简介：《墨池编汇校》在充分运用新发现资料的基础上，创造性地将《法书要录》《墨池编》《书苑菁华》熔于一炉，举凡《墨池编》系统内外相关之文献，均资以校勘，旨在构建一个宋代以前书论文献的“坐标系”和“数据库”。本成果除了清晰地展现书论文献生成和讹变的历史过程外，在资料的完备性、义例的明晰性和考证的深入性方面颇有超越前人之处。作者具有从事书法研究和古籍整理的双重知识背景，版本考订和书史辨析尤具功力，用心勤苦，寒暑十年，在将相关研究往前大幅推进的同时，也为当代书学研究领域贡献了一部磐石般的著作。

个人简介：李增福，经济与管理学院教授、博士生导师。长期从事经济政策对企业微观行为影响研究，在《管理世界》等CSSCI权威期刊发表论文80余篇，主持国家社会科学基金、国家自然科学基金项目等多项课题。多次荣获广东省哲学社会科学优秀成果奖及教育部人文社科优秀成果奖。学术成果被引逾万次，长期居知网被引前1%学者，学术贡献得到领域内广泛认可。

成果简介：《经济政策不确定性与企业短债长用》聚焦中国企业“短债长用”这一系统性金融风险重要来源，首次将经济政策不确定性（EPU）纳入投融资期限错配分析框架，构建“EPU—信息不对称—信贷配给—期限结构”微观传导机制，揭示EPU冲击如何在银企博弈中转化为资产负债表脆弱性，为防范系统性金融风险提供理论依据与政策参考。研究结论为新兴市场与发展转型经济体投融资期限错配的形成机制提供了可复制的分析范式。论文发表于《管理世界》2022年第1期，知网被引700余次、下载逾4万次，入选“《管理世界》2022年高被引TOP10”，并被《经济研究》等权威期刊多次引用。

个人简介：林晓凡，教育信息技术学院教授、博士生导师。主持国家自科基金、国家社科基金、教育部及省级课题多项，在SSCI、SCI及CSSCI期刊发表论文数十篇，成果曾获教育部科学研究优秀成果一等奖、广东省哲学社科优秀成果特等/一/二等奖（4次）、广东省教学成果特等/二等奖等。

成果简介：《Technological Support to Foster Students' Artificial Intelligence Ethics》聚焦人工智能伦理教育效能提升难题，立足技术与教育深度融合视角，围绕“人工智能伦理教育是什么、如何开展、如何强化技术支撑应用”层层递进展开研究。系统探讨其内涵特征、演进机理、发展障碍与实践模式，构建技术支撑下的培育框架，破解伦理教育实践困境，为人工智能伦理教学与数字化评价提供了新的理论方法与实践范式。

个人简介：刘卓瑶，政治与公共管理学院副教授。在《教育研究》《高等教育研究》《教育发展研究》《教育学报》《Education Finance and Policy》《Teaching in Higher Education》等国内外重要学术期刊发表论文。其中，《教育研究》发表的论文被《新华文摘》全文转载，是中国知网高被引、高下载论文。主持国家社科基金一般项目、广东省哲学社会科学基金项目和广东省教育科学规划项目等。

成果简介：《人口流动态势下区域高等教育资源配置对经济高质量发展的影响》遵循人口流动规模与区域高等教育资源配置水平匹配原则，为探寻经济高质量发展的最优解提供了实证逻辑，为我国未来人口流动何以重塑区域高等教育资源配置格局并正向影响经济高质量发展提供了有价值的决策参考。

个人简介：余晖，教育科学学院副院长、副教授，广州教育治理现代化高等研究中心执行主任。广东省青联委员，广东省粤港澳大湾区教育协同发展专业委员会秘书长，Routledge出版社“布迪厄与亚太教育”丛书副主编。从事教育政策学、数字教育治理研究。主持国家社科基金等课题多项，在《教育研究》等刊物发表系列论文。

成果简介：《算法时代嵌入技术变革的教育权力关系重构》撰写于生成式AI教育应用热潮初期，文章立足于教育数智化转型的时代背景，考察技术变革对教育领域权力关系的重塑。基于技术哲学和数字治理理论资源，构建包含“权力主体—权力载体—权力保障”三大维度在内的教育权力关系分析框架。围绕技术赋能权力博弈重构教育主体间的关系定位、知识生产与传播模式变革挑战传统知识生态、算法与教育治理的耦合带来治理新样态等维度，对数智化条件下教育场域权力关系变革展开细致分析。

个人简介：詹泽慧，教育信息技术学院教授、博士生导师，青年珠江学者、香江学者，兼任创新人才培养研究中心副主任、粤港澳高校STEAM教育联盟副主任、广东省人工智能与智慧教育重点实验室副主任等职。研究方向为跨学科与创新教育、人工智能与智慧教育。出版专著6部、教材10余部，发表论文100余篇。获全国百篇优秀博士论文提名、教育部霍英东基金青年教师奖，入选爱思唯尔高被引学者及全球Top2%顶尖科学家。

成果简介：《高考跨学科命题透视：特点、问题与改进建议》首次以全国卷为样本、以年度为序列开展连续监测，对跨学科命题在学科组合、问题情境类型、学科核心素养表达水平等关键结构变量进行可测量、可比较、可解释的量化刻画，并在此基础上提出具有操作性的命题原理与方法论。本研究最大的创新在于，以严谨的证据与可实施的命题技术，将“跨学科命题”从政策要求转化为可度量、可实施的专业实践逻辑。

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